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9 de nov. de 2009

DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

PROGRAMA DE CURSO: DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES

ÁREA DE FORMACIÓN: PEDAGOGÍA

AÑO: TERCERO

DOCENTE: MARIO ALBERTO GUERRA MONTOYA

AÑO: 2009

CÓDIGO: 303

NO. DE CRÉDITOS: 2

TIEMPO:TOTAL 4 HORAS PRESÉNCIALES: 2 HORAS ASESORÍA: 2

HORAS DE TRABAJO INDEPENDIENTE: 4

1. - PROPÓSITOS DE FORMACIÓN

Ø La formación de un docente con una sólida instrucción y educación en el área pedagógica - didáctica

Ø Un ser sensible frente a los problemas de su área de formación con competencias en el campo educativo especialmente el área de la didáctica de las ciencias sociales

Ø Un investigador de la didáctica de las ciencias sociales sensible con una sólida formación en los enfoques y tendencias de la didáctica de las ciencias sociales y así convertir su práctica en un verdadero escenario para la solución de los problemas del campo educativo

Ø Un licenciado en educación con las competencias para enfrentar los nuevos retos y tendencias en la educación

Ø Un profesional con las habilidades en de la didáctica de las ciencias sociales para la adquisición de competencias en el desarrollo de la didáctica y la pedagogía

Ø Un estudiante competente en la planeación-organización y ejecución de proyectos de desarrollo y en especial de proyectos de aula diseño curricular de Nelson López y de acuerdo al modelo pedagógico del programa en ciencias sociales de la facultad de educación

2. - CONTENIDOS BÁSICOS O FUNDAMENTALES

A.- LA DIDÁCTICA

v Historias de la didáctica

v Estudio de la didáctica

v La didáctica y el método

v Componentes de la didactica

B.-DIDACTICA Y LAS CIENCIAS SOCIALES

Ø Los estándares de las ciencias sociales

Ø Las disciplinas de las ciencias sociales

Ø Modelos de investigación social

Ø relaciones de la didáctica y las ciencias sociales

C DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN LA ESCUELA

v Didáctica de las ciencias sociales

v Didáctica de las ciencias sociales en la escuela primaria

v Diseño de programas

v Los valores en las ciencias sociales

v Las ciencias sociales en la actualidad

D.-DESARROLLO DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN LA BÁSICA SECUNDARIA Y EN LA MEDIA ACADÉMICA

ü Los componentes de la didáctica

ü Didáctica de la geografía

ü Didáctica de la historia

ü Didáctica de la filosofía

ü Didáctica de la economía

ü Didáctica de las ciencias políticas

ü Didáctica de medio ambiente

ü Didáctica las ciencias sociales en general

3. - OBJETIVOS

§ Formar docentes en ciencias sociales con una sólida instrucción en didáctica del as ciencias sociales privilegiando los enfoques sistémicos para que contribuyan al mejoramiento de la calidad de la educación

§ Desarrollar en los futuros docentes actitudes y habilidades en la didáctica en relación con las ciencias sociales

§ Desarrollar las líneas de investigación de la licenciatura en Ciencias Sociales: Didáctica de las Ciencias Sociales y Didáctica de la Historia

§ Crear un banco de proyectos para así alimentar otras líneas de investigación para el fortalecimiento de la licenciatura y la construcción de nuevos programas o licenciaturas

§ Evaluar los trabajos de desarrollo de acuerdo a las líneas de investigación Didáctica de las Ciencias Sociales y Didáctica de la Historia

4. - PROYECTO DE CURSO

Se desarrollara por medio del diseño y ejecución de proyectos de aula de acuerdo la didáctica sistémica desde necesidades de formación hasta la satisfacción de habilidades de acuerde las competencias interpretativa argumentativa y propositiva pasando por los objetivos, los contenidos por núcleos temáticos y bloque temáticos privilegiando el modelo pedagógico y el diseño curricular del programa de la facultad

5. - METODOLOGÍA Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

En primera instancia será de creación conjunta con la participación activa de estudiantes y el docente, para lo cual se trabajará con las siguientes estrategias:

§ Profundizaciones por parte del docente

§ Talleres individuales y en equipo

§ Asesorías por equipos de investigación

§ Asesorías grupales en aula de clase

§ Salidas de campo

§ Visitas a las instituciones educativas

§ Exposiciones por parte de los estudiantes

§ Socialización de experiencias en el desarrollo de la línea y sublíneas de investigación

§ Sistematización y elaboración de ensayos

6. - ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

La evaluación se realizará desde el enfoque cualitativo. Se tendrán en cuenta todas las actividades desarrolladas por los estudiantes incluyendo los trabajos del desarrollo de acuerdo a la línea y sublíneas de investigación Las notas se pasarán por semestres con un valor de un 35% cada uno

Para el 30% se realizará un

Simposio donde ese socializarán los resultados de lo trabajado durante el año académico o se harà un parcial tipo ecaes del 30%

BIBLIOGRAFÍA

González Elvia Maria Lecciones de didáctica De Zayas. Carlos

García Gonzalez.Enrique. Piaget: La formación de la inteligencia México 2001

Enciclopedia internacional DE ciencias sociales

Duverger Muarice. Métodos de las ciencias Sociales ED. Ariel España 1981

Prieto Parra La práctica pedagógica e n le aula

Veniamin Gojman Geografía Teórica Hacia una didáctica innovadora de las ciencias Sociales en la Escuela

Subiría Miguel la didáctica

Aisenberg Silvia didáctica de las ciencias sociales Buenos AIRES 1994

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